理論而言，如果早就想過要出國讀大學，那么去國外讀高中當然更會有優(yōu)勢。低齡留學在近幾年一直是持上升趨勢的。雖然從某種角度來說，孩子的年齡越小，他們接受新事物的能力越強，適應度越高，受益越多。但是由于孩子的性格，個人能力，成熟度，家庭背景和環(huán)境很大差異，因此小留學生在國外的學習生活表現(xiàn)還會存在很多個體差異。

一、美國高中的優(yōu)勢

1、美國高中課程更利于與美國大學課

高中采取的學分制和大學教育非常相似。學生會被要求在SOCIAL，NATURALSCIENCE，F(xiàn)OREIGNLANGUAGE，MATHEMATICS，HUMANITIES等領域進行選課，并要達到規(guī)定的學分要求。

學校所開設的課程類型也比較廣泛，很多學校會按DEPARTMENT進行分類。

以某校開設數(shù)學課為例：學校會開設不同等級的課程共10門，代數(shù)，普通幾何學，榮譽幾何學，普通代數(shù)II，榮譽代數(shù)II，普通微積分入門，榮譽微積分入門，AP微積分AB,AP微積分BC，AP統(tǒng)計學。如果學生在數(shù)學和科學領域比較優(yōu)秀，就有機會選難度大的課程。如果學生選擇了難度大的課程或AP課程，同時又能取得不錯的成績，則可以說明該學生的學習能力和潛質(zhì)。這對于大學申請而言是非常有利的。

2、學生提前了解適應美國文化環(huán)境，建立社交關系

同時對于培養(yǎng)良好的學習和生活習慣，打下扎實的英語基礎也有很大的幫助。另一方面，在美國讀高中也利于提前進行大學申請的了解。美國超級大學每年都會到各州的高中進行宣講，舉辦INFORMATIONSESSION，為學生介紹錄取情況以及和解答學生的問題。

這是一個非常好的了解學校以及和AO溝通的機會。同時學生也可以利用春、秋假和周末的時間去自己心儀的大學進行CAMPUSTOUR。這CAMPUSTOUR會由STUDENTGUIDE帶領，講解學校的學習資源、設施、師資等各個方面的信息。

3、同等條件下，美高學生被名校錄取的概率要大

在美國部分大學錄取政策中，很多大學錄取學生是分區(qū)進行審核。即在這種情況下，在美國讀高中的學生雖然是國際學生，但是學校在審核時會以學校和區(qū)為單位進行審核。學校會對這個區(qū)、州的學校有所了解，包括課程體制等等。

而這個數(shù)據(jù)告訴我們，雖然學校不會只錄取一個國內(nèi)高中的學生，但是從ENROLL的比例來看，美高申請這種超級學校一定會有明顯的優(yōu)勢。

二、國外高中的一些隱患

1、是否在心理和身體方面都做出了充分的準備？

離開了爸爸媽媽的懷抱，一個人來到國外，要擔負起所有的學習和生活，很多學生由剛剛跨出國門的興奮、好奇慢慢變得更為理性。

由于課程體制不同，很多學生在剛剛接觸大量的閱讀作業(yè)和寫作ESSAY會覺得有很大壓力。而如果真的想要拿到高GPA，同時又能夠充分利用學校的學術和外部資源，對于學生的時間管理、學習效率、獨立思考能力和成熟度都是有很高要求的。

美高學生中不少人都有一定的學習習慣、時間管理、情緒管理方面的問題，需要心理醫(yī)生輔導的情況已經(jīng)不是什么罕見的事情了。

2、拖延癥和考試準備的靈活性

由于拖延癥的普遍存在性和缺少考試準備的靈活性，有很多學生把精力放在WORKLOAD上，而沒有太多時間進行申請的準備工作，例如標準化考試以及對學校和申請的深入了解。

在我們所接觸的學生群體中，能夠在SAT考試中達到2200+的幾乎都是國內(nèi)的考生（我們不排除有美高黨DIY學習SAT，但是從觀察到的整體情況來看，在美高黨中拿高分的比例并不像想象中那么大）。

在國內(nèi)，學生請假，在考前進行集中的復習和刷題是比較常見和方便的。但是在國外，學生無法保證他們自己平時復習的定量，在考前也不可能集中請假進行沖刺性的復習，這也是導致國外學生SAT成績不高的原因之一。

綜上所述，美國的高中對于以后上常春藤學校更加有利。

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